Grădinița cu program prelungit nr. 2, Oltenița: Graficul serviciului pe şcoală -semestrul I -

Graficul serviciului pe şcoală

-semestrul I -

Săptămâna	Cadrul Didactic
14 - 18 sept	Florea Florentina
21 – 25 sept	Coman Jana
28 sept – 2 oct	Sainciuc Elena
5 – 9 oct	Ciobanu Popa-Simona
12 – 16 oct	Călin Maria
19 – 23 oct	Dumitru Maria
26 – 30 oct	Stamate Niculina
9 – 13 nov	Savulescu Dorina
16 – 20 nov	Florea Florentina
23 – 27 nov	Coman Jana
30 nov – 4 dec	Sainciuc Elena
7 – 11 dec	Ciobanu Popa-Simona
14 – 18 dec	Călin Maria
11 – 15 ian	Dumitru Maria
18 – 22 ian	Stamate Niculina
25 – 29 ian	Savulescu Dorina

Viziunea grădiniţei

O grădiniţă plină de copii voioşi dornici dimineaţa să vină la grădiniţă şi trişti când se despart de ea, copii cu competente de comunicare foarte bune, copii cu un comportament moral- civic în spirit democratic într-un climat sănătos şi plăcut.

Avem convingerea că întreaga activitate cu copiii trebuie orientată tot mai mult spre valori, prin abordarea educaţiei cu referire la problematica umană, la domeniul om şi societate şi mediu înconjurător, cultural şi tehnologic, acestea stând la baza formării personalităţii umane. O grădiniță în care copiii zâmbesc, cântă și se mișcă;

O grădiniță despre care atât personalul, cât și părinții și copiii știu că le aparține ;

O grădiniță în care fiecare grupă arată că este o comunitate în miniatură și fiecare copil știe că aparține unei astfel de comunități ;

O grădiniță în care toți sunt importanți, adulți și copii, fiecare avand propria valoare;

O grădiniță în care jucăriile și materialele de lucru sunt la îndemâna copiilor;

O grădiniță în care culorile, sunetele emană echilibru, respect, armonie;

Misiunea grădiniței

Asigurarea dezvoltării normale şi depline a copilului, valorificănd potenţialul fizic şi psihic al fiecăruia, ţinând seama de ritmul propriu al copilului, de nevoile sale afective şi de activitatea sa fundamentală – jocul.

Îmbogăţirea capacităţii copilului de a intra în relaţie cu ceilalţi şi cu adulţii, de a interacţiona cu mediul, de a-l cunoaşte şi de a-l stăpâni prin explorări, exerciţii, experimentări.

Descoperirea de către fiecare copil a propriei identităţi şi formarea unei imagini de sine pozitive.

Sprijinirea copilului preşcolar pentru a dobândi cunoştinţe, capacităţi şi atitudini necesare vieţii sale ulterioare.

Grădinița cu program prelungit nr. 2, Oltenița

Pagini

Graficul serviciului pe şcoală -semestrul I -

Niciun comentariu:

Trimiteți un comentariu